2009年06月26日
教師の影響
とある雑誌をパラパラ見ていたら、
「学校での反日教育をやめさせないと日本がダメになる」 というようなことが書いてあった。
ここでイデオロギーについて語るつもりはない。
僕が思ったのは、学校教育にそんな力があるのだろうか、という素朴な疑問だ。
小学生のころには歴史が大好きだったが、付き合ってくれる先生はあまりいなかった。
中学教師は、荒れる生徒の指導と部活の顧問で手一杯で、帰宅部の趣味人に構う暇は無いように見えた。
高校はというと、ほとんど受験予備校に近かった。
最初に行った大学はもっと酷くて、教授の顔すらあまり記憶にない。 「師」はむしろ志を共有して頑張っている友人達であったと思う。
個人的には、「ものの考え方」において教師や教科書の影響を強く受けたという感覚はない。
学校とは何なのかときかれたら、思索にふける時間をくれたと答えると思う。
現在の教育現場に、強力な思想教育を出来るような知力、体力、時間の余裕があるようには見えない。
教科書だって、生徒の心を捉えて夢中にさせるような面白い書物ではない。
もし出来たとしても、独裁国家ならいざ知らず、情報にあふれる日本で、特定の思想を全面肯定などするだろうか、と思う。
「学校での反日教育をやめさせないと日本がダメになる」 というようなことが書いてあった。
ここでイデオロギーについて語るつもりはない。
僕が思ったのは、学校教育にそんな力があるのだろうか、という素朴な疑問だ。
小学生のころには歴史が大好きだったが、付き合ってくれる先生はあまりいなかった。
中学教師は、荒れる生徒の指導と部活の顧問で手一杯で、帰宅部の趣味人に構う暇は無いように見えた。
高校はというと、ほとんど受験予備校に近かった。
最初に行った大学はもっと酷くて、教授の顔すらあまり記憶にない。 「師」はむしろ志を共有して頑張っている友人達であったと思う。
個人的には、「ものの考え方」において教師や教科書の影響を強く受けたという感覚はない。
学校とは何なのかときかれたら、思索にふける時間をくれたと答えると思う。
現在の教育現場に、強力な思想教育を出来るような知力、体力、時間の余裕があるようには見えない。
教科書だって、生徒の心を捉えて夢中にさせるような面白い書物ではない。
もし出来たとしても、独裁国家ならいざ知らず、情報にあふれる日本で、特定の思想を全面肯定などするだろうか、と思う。
コメント一覧
8. Posted by Roberto 2009年06月27日 02:06
でくのさん
そうですね、自然から、遊びから、旅から学んだことが学校より多いのは確かです。
楽しいこと、面白いことから順にやる!(笑
くらびぼーさん
親のおかげ?.....
そうですねぇ...
あるとすれば、社会に出るまで、まるで子供だったってことでしょうか? まわりの人に比べて...
色を付けないでいてくれたのは、感謝すべきかもしれないなあ。 その後苦労できるように(^^;)
そうですね、自然から、遊びから、旅から学んだことが学校より多いのは確かです。
楽しいこと、面白いことから順にやる!(笑
くらびぼーさん
親のおかげ?.....
そうですねぇ...
あるとすれば、社会に出るまで、まるで子供だったってことでしょうか? まわりの人に比べて...
色を付けないでいてくれたのは、感謝すべきかもしれないなあ。 その後苦労できるように(^^;)
7. Posted by くらびぼー 2009年06月27日 01:01
登校拒否児童となった知り合いの息子の話を聞くに付け、養老先生の”バカの壁”を読むに付け、”学校”の第一の存在意義は、人間を学校に通える体質に改造することだと思った。職人として自宅で仕事をしていると、毎日同じ時間に同じ場所に通い、決められた時間働くことが、如何に不自然な行為なのかが良くわかる。でもそれを否定しようとも思わない。自分には全く向かないと思い知ることも大切なことだから。自営業より勤め人の方が絶対楽だよ。自分には絶対出来ないことだと勤め人を諦めなければ、なかなか自営に踏みとどまることは出来ないと思う。”思想教育”したい連中は、学校教育の訓練部分の延長として、それを位置づけているのだと思うし、それが通用する人材もかなり居る。逆に、これを読んでいる人には、意味を持たない。そうなれたのは、多分、親のおかげだと思う。
6. Posted by でくの 2009年06月27日 00:37
要は、リアルな冒険が無くなり、、、、。
冒険したければ、安全なバーチャル世界が用意されている?
命がけとか言っても?
すぐ生き返るしね?w
死んだメダカやカブトムシは二度と生き返りません^^;
冒険したければ、安全なバーチャル世界が用意されている?
命がけとか言っても?
すぐ生き返るしね?w
死んだメダカやカブトムシは二度と生き返りません^^;
5. Posted by でくの 2009年06月26日 23:35
前にも書きましたが、私の師はメダカやザリガニやカブトムシやクワガタ、、、、、。
大きな蛇に巻き付かれて転んだときの恐怖とか、田んぼでヒルに吸い付かれて、足が血まみれになった経験とか、、、、。
泥沼に足を取られて、抜け出せなくなりかけたこともありましたが、その沼は、豚の死骸捨て場で、抜け出せなくなった沼のあちこちに、腐った豚の死骸が浮かんでいたり、、、、。
(なんでそんな所に入り込んだんだろ?w)
大学時代や若い頃は、オフロードバイクで道なき山々を走り回りましたし、ジープで医王山の修験道の道を、パリダカよろしく走り回りました^^;
(自然破壊者か?w)
千里浜の砂丘の、丘の所も良く走ったな、、、、。
しかしながら?
現状は?どうでしょうか??
メダカやザリガニなんていませんし、いたとしても「絶滅危惧種だから採っては行けません!」とか、山道は「車両通行禁止!」砂丘も、植物保護のため進入禁止!
見たいな?
状況ですよね??
私から見れば、先生がいなくなり、いたとしても教えを請うことが不可能な現状があると思います。
命の尊さ?
それは、命の生き死にを目の当たりにして、オフロードバイクでは、何度か、「死ぬかもしれない><;」という危ない目に遭いました。
それが良いことなのか?
どうかは、別として、、、、、。
「ああ、生きててよかった^^;」
と言う実感は、何度も覚えました。
逆に、そんなことをしていて、本当に入院したり、海で無くなった友人もいましたが、、、、。
大きな蛇に巻き付かれて転んだときの恐怖とか、田んぼでヒルに吸い付かれて、足が血まみれになった経験とか、、、、。
泥沼に足を取られて、抜け出せなくなりかけたこともありましたが、その沼は、豚の死骸捨て場で、抜け出せなくなった沼のあちこちに、腐った豚の死骸が浮かんでいたり、、、、。
(なんでそんな所に入り込んだんだろ?w)
大学時代や若い頃は、オフロードバイクで道なき山々を走り回りましたし、ジープで医王山の修験道の道を、パリダカよろしく走り回りました^^;
(自然破壊者か?w)
千里浜の砂丘の、丘の所も良く走ったな、、、、。
しかしながら?
現状は?どうでしょうか??
メダカやザリガニなんていませんし、いたとしても「絶滅危惧種だから採っては行けません!」とか、山道は「車両通行禁止!」砂丘も、植物保護のため進入禁止!
見たいな?
状況ですよね??
私から見れば、先生がいなくなり、いたとしても教えを請うことが不可能な現状があると思います。
命の尊さ?
それは、命の生き死にを目の当たりにして、オフロードバイクでは、何度か、「死ぬかもしれない><;」という危ない目に遭いました。
それが良いことなのか?
どうかは、別として、、、、、。
「ああ、生きててよかった^^;」
と言う実感は、何度も覚えました。
逆に、そんなことをしていて、本当に入院したり、海で無くなった友人もいましたが、、、、。
4. Posted by Roberto 2009年06月26日 21:07
アロマさん
>思想のばらばらな90人よりは、思想統一された10人の方が、
そんなもんですかね...
思想統一された10人...あまり見かけませんが、もし出会っても近づかないと思います(^^;)
>変化と言う物は足音を立ててやって来る物ではなく、
そうか、、、僕をこんな人間に教育してしまったのは、どのセンセイだろう(笑
>思想のばらばらな90人よりは、思想統一された10人の方が、
そんなもんですかね...
思想統一された10人...あまり見かけませんが、もし出会っても近づかないと思います(^^;)
>変化と言う物は足音を立ててやって来る物ではなく、
そうか、、、僕をこんな人間に教育してしまったのは、どのセンセイだろう(笑
3. Posted by アロマ 2009年06月26日 20:41
学校教育に力があるか、と言えば、
無くも無いでしょうね。
それほど強力な思想教育は必要ないんですよ、
十人に一人でも洗脳できれば。
思想のばらばらな90人よりは、
思想統一された10人の方が、社会に与える影響は大きいものです。
そんな一団が周りに必ず有るはずですよ。(笑)
変化と言う物は足音を立ててやって来る物ではなく、
気が付いたらそうなっていたというのが実態では無いでしょうか。
あふれる情報にしても、必要な情報がなければ意味を成さず、
自由にできるかと言えば疑問だし。
児童や青少年の為に、有害サイトをブロックするソフトを入れたら、
実は政府に都合の悪い情報をブロックするためのソフトだったりと。
嘘のような本当の話が現実にもあるし。
私やロベルトさんのような生徒は稀有な存在かもしれません。(笑)
世の多くの生徒は学校に影響を受けているのかもしれませんよ。
無くも無いでしょうね。
それほど強力な思想教育は必要ないんですよ、
十人に一人でも洗脳できれば。
思想のばらばらな90人よりは、
思想統一された10人の方が、社会に与える影響は大きいものです。
そんな一団が周りに必ず有るはずですよ。(笑)
変化と言う物は足音を立ててやって来る物ではなく、
気が付いたらそうなっていたというのが実態では無いでしょうか。
あふれる情報にしても、必要な情報がなければ意味を成さず、
自由にできるかと言えば疑問だし。
児童や青少年の為に、有害サイトをブロックするソフトを入れたら、
実は政府に都合の悪い情報をブロックするためのソフトだったりと。
嘘のような本当の話が現実にもあるし。
私やロベルトさんのような生徒は稀有な存在かもしれません。(笑)
世の多くの生徒は学校に影響を受けているのかもしれませんよ。
2. Posted by Roberto 2009年06月26日 10:27
しろくまさん、こんにちは
僕は学校や教師を批判するつもりはぜんぜんないのです。
いまの学校は要求されていることが多すぎて、とても手が足りないと思います。
生徒に大きな影響を与えられるほどの存在にはなっていない。
でも逆に、学校が凄く強力な教育機関になったら怖いと思います。
僕は学校や教師を批判するつもりはぜんぜんないのです。
いまの学校は要求されていることが多すぎて、とても手が足りないと思います。
生徒に大きな影響を与えられるほどの存在にはなっていない。
でも逆に、学校が凄く強力な教育機関になったら怖いと思います。
1. Posted by しろくま 2009年06月26日 10:05
私も同じことをよく感じます・・・
イデオロギーというよりはもっとすごいのは、「命の大切さを教える」なんてことができんのか?ということ。特に校内事件があった数日後に、校長が全校生をあつめて集会をひらいて何かありがたい話をちょろちょろっとして「命の大切さを今日は話してきかせました」みたいなことを言うでしょ。あれはなんじゃいなと思います。
あと「心のケア」というやつ。その学校の先生が不祥事をやったあとにも、ご親切にこれが行っていただけるという。心のお手入れが必要なのはあなた方の方じゃないの?っていいたくなる。
イデオロギーというよりはもっとすごいのは、「命の大切さを教える」なんてことができんのか?ということ。特に校内事件があった数日後に、校長が全校生をあつめて集会をひらいて何かありがたい話をちょろちょろっとして「命の大切さを今日は話してきかせました」みたいなことを言うでしょ。あれはなんじゃいなと思います。
あと「心のケア」というやつ。その学校の先生が不祥事をやったあとにも、ご親切にこれが行っていただけるという。心のお手入れが必要なのはあなた方の方じゃないの?っていいたくなる。